实验设备是高校重要的教学资源，是完成教学活动的必要条件，是培养学生实践能力和适应能力不可或缺的工具。实验设备的数量和先进性是衡量高校办学水平的重要指标，反映着学生培养的质量。近年来，国家加大了对西部地区的教育投入，也在全国关于高校合格评估等硬约束的督导下，甘肃省不同性质的高校其实验设备的投入都有了较大幅度的增长。但是同时，设备利用率低的问题突显出
来。
高校实验室建设大多数情况下为各院系独立建设，例如外语专业需建设语音实验室、新闻专业建设新闻采编实验室、艺术类专业需建设艺术设计实验室等。实验室多数为电脑等电子设备，但是多数情况下各专业教师并不具备相应的电脑技能。这也导致在实验室建设的论证阶段，缺乏相应的专业指导。导致所购设备可能性能不够，不能满足教学需要；也可能性能和造价过高，都造成了资金的浪费。
高校实验室内现有的设备管理体系还不够完善，且设备在整体共享性能不强，因此导致设备的利用率过低，如今高校内部还缺乏一个完善的管理系统，也导致很多设备在重复购买。比如大多数高校内部的实验设备购买部门和科研部门是分开的，且两个部门之间的联系较少，因此会出现设备重复购买的情况，因此造成了实验室设备资源的浪费。还有的高校中对实验室的管理手段还比较落后，且仍然是采用的比较单一、不健全的管理模式，因此在很大程度上影响到了设备的利用率。
要加强实验室建设论证，合理采购设备和配置设备，首先需要成立采购小组，且小组成员可由高校内的管理人员组成，在采购设备之前需要对资金进行整体规划，并制定合理的采购计划，而管理人员还需要收集实验室管理人员的意见，本着建设重学科、重实用、重大局出发，向高校领导诚实申报仪器设备的采购计划，并参照课程改革、专业调整、学科建设的需要，由院管理人员对设备进行统一购置和统一规划。在购置设备之前需要充分论证实际情况，若是不落实并贯彻此项工作，则很容易发生重复购置设备的情况，以此便导致设备闲置，也浪费了高校的内部资金[3]。管理人员在购置设备时，不能够盲目追求设备的先进性能，应当根据高校的实际经济情况和实际需求来决定购入何种设备。这样看来就表明了充分论证的重要性，在实际经费有限的条件之下，管理人员需要听取专家的意见和教师的意见，并严格把控高校专业的发展方向，根据事业发展、人才培养、办学模式的需求，制定严格的采购计划，并在购买设备之前进行充分审查、论证，避免发生盲目采购的情况。
上海精宏认为高校实验室设备管理是一项需要长期践行的工作，提升设备的使用效率是实验室管理中最重要的工作内容之一。同时我国各个高校也应当重视相关设备的管理工作，从根本上统一规划管理手段和管理方式，并对实验室内的相关设备采取最优质的配置，在实验室内落实规范和科学化的管理，才能最终提高实验设备的使用效率。
