高校的仪器设备是学校赖以生存和发展的基础，是教学、科研、社会服务活动必要的硬件保障，利用仪器设备开展实验教学是高等学校教育教学的重要组成部分，是培
养“厚基础、强能力、宽适应”的创新型和创业型高素质人才的重要手段。
当前，虽然高校大型仪器设备的数量迅速增加，但高校大型科研仪器应用于教学，尤其是在本科实验教学中的使用率普遍偏低，尚未能很好地发挥其服务本科实验教学功能应有的作用。如何坚持“以本为本”、推进“四个回归”，
提高高校仪器设备的管理水平，提高大型仪器设备在本科实验教学中的使用率，进一步满足教学的需要，是高校设备管理与运行所关注的焦点之一。本文探索一种将大型仪器设备应用于本科实验教学的新途径。根据华南理工大学
光电信息科学与工程（光电器件）专业本科实验教学的需求和特点，对实验室现有的大型科研仪器设备维修改造，使之适合开展本科专业实验教学，丰富本科实验教学内容，增强学生的实验创新能力，同时，也提高了大型科研仪器设
备的利用率，为本科学生参加课外科研活动提供条件保障
当前实验室现状：
（1）缺少专门用于本科实验教学的仪器设备
（2）大型仪器设备的科教协同不足
（3）缺乏相应的保障机制
面向本科实验教学的大型仪器设备改造探索：
改造大型科研仪器设备应用于教学的探索
大型科研仪器设备升级改造应遵循的原则
上海精宏实验设备有限公司认为构建以院士领衔，引进行业精英、聘请企业高管组成的本科教育教学指导委员会，指导实验实践教学系统建设。建设一支高素质、专业化的实验工程技术人员队伍，负责大型仪器设备的实验教学、运行维护、功能开发及维修改造，
充分挖掘大型仪器设备在本科实验教学方面的功能，切实提高学生的创新、创业精神和工程实践能力。总之，大型仪器设备是高校教学和科研的物质基础和保障，利用大型仪器设备开展实验教学，强化专业技能训练，是培养学生的实践动手能力和创新精神的有效途径。
通过对实验室现有的陈旧大型科研仪器设备升级改造，应用于光电信息科学与工程（光电器件）专业本科实验教学，丰富了实验教学内容，实现对学生在基础理论、工程应用、创新实践等方面素质的提升。推动了科研设备的有效利用，
提高了大型仪器设备的利用率，为大型科研仪器应用于本科实验教学提供了一种新途径。
